2025 年初，以 Deepseek 为代表的 “杭州六小龙” 横空出世，在全球科技领域掀起了一阵创新风暴。这六家位于杭州的科技企业 —— 深度求索（Deepseek）、宇树科技、游戏科学、云深处科技、强脑科技和群核科技，分别在人工智能、机器人、脑科学、游戏开发等前沿领域取得了突破

　　从Deepseek 的 AI大模型，到宇树科技能够扭秧歌的机器人，这些企业以AI、机器人、算法为核心竞争力，展现出了强大的创新实力。它们不仅代表了中国硬科技领域的重大突破，更预示着国家未来经济科技发展的新方向。2025 年 2 月 17 日，宇树科技创始人王兴兴、深度求索创始人梁文锋作为新兴科技企业代表，这无疑是对他们创新成果的高度认可。

　　长期以来，中国家长普遍重视孩子的学业成绩，不惜投入大量资源，期望孩子通过 “刷题” 考高分、进名校。然而，当 “杭州六小龙” 凭借颠覆性的创新改写全球科技版图时，人们开始意识到，传统以 “标准答案” 为导向的教育模式，在AI时代的冲击下，正逐渐失去优势。未来社会所需要的，是具备创新能力、跨学科知识体系，能够敏锐发现问题并有效解决问题的创新型人才，而非只会死记硬背、依赖标准答案的 “考试机器”。

　　面对日益激烈的全球科技竞争，我国高等教育体系早已未雨绸缪，将 AI 创新人才培养列为高校人才培养战略的核心任务。自 2019 年起，35 所高校率先增设人工智能专业；2020 年，这一数字迅速增长至 180 所；2023 年，又有 38 所高校成功备案人工智能本科专业。2024 年，教育部明确鼓励高校面向集成电路、人工智能、量子科技等关键领域布局专业，全力培养国家战略人才和急需紧缺人才。这些举措充分彰显了我国在 AI 创新人才培养方面的坚定决心和长远布局。

　　“杭州六小龙” 的崛起，以及国家对科技创新和人才培养的高度重视，清晰地表明：在人工智能时代，创新能力、批判性思维、解决复杂问题的能力以及团队协作能力，已成为孩子们立足未来社会的必备技能。

　　随着 DeepSeek 等 AI 大模型的火爆全球，以及中国科技创新企业的持续突破，斯坦星球的多元整合 STEM&AI 课程体系的价值愈发凸显。

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　　斯坦星球精心打造的 AI 相关课程自从推出，便迅速受到家长们的青睐，成为众多家庭培养孩子 AI 素养的首选。那么，斯坦星球是如何精准发力，全面培养孩子面向 AI 时代的核心能力，为他们的未来发展赋能的呢？

　　在当今时代，AI 已广泛渗透到社会生活的各个角落，成为孩子们必须掌握的关键技能，也是构筑未来科技竞争力的核心要素。斯坦星球的Python AI课，巧妙地将 Python 编程与人工智能相结合，引领孩子们从基础起步，逐步深入学习Python语法、数据结构，并通过 CodeCombat平台，直观地理解算法，锻炼算法思维能力。

　　在 Python AI 编程课程中，孩子们不仅能够学习编程语言，还能借助斯坦星球自主研发的硬件套件和传感器等，将编程知识应用于实际项目中。比如制作智能机器人、设计物联网应用等，让孩子们在实践中深入理解和掌握知识，亲身体验编程的乐趣与实际价值，有效培养他们的动手能力和创新能力。

　　为了让孩子们熟练掌握 AI 工具，提升创作能力，斯坦星球 ideaLab 开设了《AIGC 人工智能应用大挑战》课程。该课程涵盖 AI 通识教育、视频制作基础、音频制作与编辑、个性化项目设计以及 AI 视频成品展示等丰富内容。孩子们通过学习，能够全方位了解 AI 技术，熟练运用超过 10 种 AIGC 工具，创作出属于自己的 AI 生成式作品。斯坦星球希望通过这些课程，顺应未来发展趋势，帮助孩子们提升人工智能研发和应用能力，掌握 AI 时代必备技能，成长为具有核心竞争力的未来人才。

　　作为国内 STEM 教育的引领者和开创者之一，斯坦星球借鉴国际先进的 STEM 教育理念和实践经验，由国内外专业团队共同研发出了【多元整合 STEM&AI 课程体系】。通过这一课程体系和丰富多样的 STEM 教具，斯坦星球致力于培养孩子融会贯通的能力，使其能够灵活运用多学科知识解决实际问题，提升应对未来挑战的创新能力。

　　这种跨学科的学习模式，打破了传统学科之间的壁垒，让知识不再孤立。无论是充满趣味的科学实验，还是具有挑战性的项目式学习，课堂上总是充满惊喜与探索。孩子们在学习过程中，能够将科学、技术、工程、数学等多学科知识有机融合，培养综合思维能力。

　　在斯坦星球的课堂上，每一节课都围绕一个特定主题展开，巧妙地将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个领域的知识串联起来，设计成一个个引人入胜的项目。例如，在科学实验课程中，老师不会直接给出实验结果，而是引导孩子自己动手操作、仔细观察现象、认真分析数据，最终自主找出问题的答案和规律。

　　在机器人设计课程中，孩子们也不是单纯地学习原理，而是亲手组装机器人模型，在实践中理解和应用知识。

　　这种主题式、项目式的学习方法，将复杂的知识融入到实际操作中，让孩子在完成项目的过程中，充分体验到学习的乐趣，激发他们对知识的探索欲望。通过 PBL 项目式教学，孩子们能够主动学习、积极思考，培养自主探究能力和解决问题的能力。

　　秉持 “为理解而教，为创新而学” 的教育理念，斯坦星球始终以孩子为中心，鼓励他们从熟悉的生活场景出发，自主探究、发散思维、大胆假设、小心验证，最终得出自己的结论。在 ideaLab 科创课程中，学员们被鼓励发挥原创思维，通过掌握工程结构、计算机编程、智能硬件和人工智能等多领域技能，创造出能够实现特定功能、解决实际问题的作品。

　　在这里，孩子们可以充分发挥自己的创意，设计并制作出各种具有独特功能的小发明，解决生活中的实际问题。通过这样的实践活动，孩子们的创新能力得到了充分锻炼，能够真正将所学知识转化为实际应用，为未来的创新发展奠定坚实基础。

　　AI 时代既带来了前所未有的机遇，也带来了诸多挑战。在这个时代，掌握核心技能是孩子们立足社会的关键。在斯坦星球，学习不再是枯燥的内卷，而是点燃孩子们创造力的火种。斯坦星球的多元整合 STEM&AI课程体系，旨在帮助孩子抢占未来的 “核心席位”，为他们的未来发展提供有力支持。微信搜索关注公众号斯坦星球，让孩子在 AI 时代的浪潮中 “披荆斩棘”、“乘风破浪”，开启属于自己的创新之旅。

　　当行业进入存量市场的博弈，如何将旗舰产品打造成突破市场壁垒的利器，打破企业增长的瓶颈？3月30-31日，乔诺咨询《百亿引擎课：旗舰产品x旗舰操盘》第2期于上海举行。来自汽车、医药、新能源、美妆、家居、家电、乳制品等各行业约200名企业家及核心高管团队汇聚一堂，共同探讨旗舰。本次活动不仅为参与者提供了宝贵的交流平台，还深剖析了通过旗舰产品与旗舰操盘实现品牌升级和业务增长的有效路径。在这里，各路精英共

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